ВОСПРОИЗВОДИМЫ ЛИ РЕЗУЛЬТАТЫ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ? (К ВОПРОСУ О МЕТОДИКЕ КОГНИТИВНОГО АНАЛИЗА)

НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ: КОГНИТИВНОЕ VS СОЦИАЛЬНОЕ (К ВОПРОСУ О КРИТЕРИЯХ ОЦЕНКИ НАУЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ АСПЕКТУАЛЬНОСТЬ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ: КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ И КАТЕГОРИЗАЦИЯ

СУБСФЕРА «АРТЕФАКТЫ» КАК ИСТОЧНИК КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ ВНУТРЕННЕГО МИРА ЧЕЛОВЕКА (ДИАХРОНИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОНЦЕПТОСФЕРА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА: ОПЫТ ЭТИМОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ, КОГДА ПЕРЕВОДИМ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ?

КРЕАТИВНОСТЬ И ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ПЕРЕВОДЧЕСКАЯ МЫСЛЬ XVIII ВЕКА КАК ФРАГМЕНТ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА В РЕТРОСПЕКТИВНОМ ДИСКУРСЕ

О КОГНИТИВНЫХ «ЗЕРКАЛАХ» В ПРОСТРАНСТВЕ КОНЦЕПТОСФЕРЫ И АНАЛОГАХ НЕКОТОРЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ

ЧТО В «ИМЕНИ» ТЕБЕ МОЕМ? (О СОЧЕТАЕМОСТИ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В КОГНИТИВНОМ АСПЕКТЕ)

ЛИЧНОСТЬ И БЕЗЛИЧНОСТЬ В ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИИ И В ГРАММАТИКЕ РАЗНОСТРУКТУРНЫХ ЯЗЫКОВ

КАТЕГОРИЯ ЭВИДЕНЦИАЛЬНОСТИ: ЕЕ СТАТУС И ФОРМЫ ВЫРАЖЕНИЯ В РАЗНЫХ ЯЗЫКАХ

МЕТАФОРЫ В ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ