Тамбов
Русский English
Общероссийский академический научный журнал
“Вопросы когнитивной лингвистики”

ЯДРО И ПЕРИФЕРИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ДИСКУРСА (НА МАТЕРИАЛЕ БРИТАНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ)

ЯДРО И ПЕРИФЕРИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ДИСКУРСА (НА МАТЕРИАЛЕ БРИТАНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ)


Автор:  Пеньков Борис Викторович

Организация :  Российский государственный университет туризма и сервиса (Москва)

Аннотация :  Автор анализирует проблему границ образовательного дискурса на материале британской средней школы. Исследуются вопросы, связанные с переходным состоянием видов образовательного дискурса. Дискурсные средства, представляющие условные границы, указывают на возможность дифференциации дискурса. Устанавливаются характеристики одного из крупных вариантов образовательного дискурса; делается вклад в построение описательной модели образовательного дискурса.

Ключевые слова :  дискурс, институциональный дискурс, образовательный дискурс, концепт, стилистика, дифференциация, маркер.

Список источников : 

Кибрик А.Е. Лингвистическая реконструкция когнитивной структуры // Вопр. языкознания.  М.: Наука РАН, 2008. № 4. С. 51–77.
Кубрякова Е.С. К проблеме ментальных репрезентаций // Вопр. когнитивной лингвистики. Тамбов, 2007. № 4. С. 8–16.
Левицкий Ю.А. Проблемы лингвистической семантики. 2-е изд. М.: Либроком, 2009. 
Пеньков Б.В. Образовательный дискурс в сервисе и туризме. Т. I: моногр. М.: ФГОУВПО «РГУТиС», 2009a.
Пеньков Б.В. Взаимодействие терминологической и нетерминологической лексики образовательного сервиса (на материале педагогического дискурса американской средней школы) // Сервис Plus. Науч. журн. № 2. М.: РГУТиС, 2008.
С. 47–55.
Пеньков Б.В. Формирование концептуального представления в образовательном дискурсе // Сервис в России и за рубежом. № 4 (14). М.: РГУТиС, 2009б. C. 130–136. URL: http://elibrary.ru/item. asp?id=12881282 (дата обращения 18.01.10).
Chilton P. Analysing Political Discourse: Theory and Practice. 1 ed. N. Y.: Routledge, 2004.
Deppermann A. Grammatik und Semantik aus gespraechsanalytischer Sicht (Linguistik – Impulse & Tendenzen) / A. Deppermann. Berlin: Walter de Gruyter, 2007. 1 ed.
Evans V. How Words Mean: Lexical Concepts, Cognitive Models, and Meaning Construction. N. Y.: Oxford University Press, USA, 2009. 
Harder P. Social Turn in Cognitive Linguistics: From Conceptual Construal to Social Construction (Cognitive Linguistic Research). Berlin: Mouton de Gruyter, 2010.
Klein W. The Expression of Time (The Expression of Cognitive Categories). Berlin: Mouton de Gruyter, 2008.
Language, Cognition and Space: The State of the Art and New Directions (Advances in Cognitive Linguistics) / P. Chilton (Editor), V. Evans (Editor). L.: Equinox Publishing, 2010.
Schleppegrell M. J. The Language of Schoo-ling: A Functional Linguistics Perspective / M. J. Schleppegrell. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum; 1 ed., 2004.
Иллюстративныеисточники
Bedford Modern School (BMS). Bedford, 2010. URL: http://www.bedmod.co.uk (дата обращения 17.01.10).
Bellemoor Community School (Bellemoor). Southampton, 2010. URL:  http://www.bellemoor. southampton.sch.uk (датаобращения 15.01.10).
Broughton High School (Broughton). Edinburgh, 2010. URL: http://www.broughton.edin.sch.uk (дата обращения 17.01.10).
Croll P. Children's Lives, Children's Futures: A Study of Children Starting Secondary School (Continuum Studies in Educational Research) / P. Croll, C. Fuller, G. Attwood.  L.: Continuum, 2010.
De La Salle School (DLS)-2010. URL:  http://www.delasalle.org.uk (датаобращения 11.01.10).
Edinburgh Academy (Edinburgh). Edinburgh, 2010. URL:  http://www.edinburghacademy.org.uk (датаобращения 17.01.10).
Gardner J. Pupils in Transition: Moving Between Key Stages. N. Y.: Routledge; 1 edition, 1999.
Governornet. Information for School Governors (Governornet). Runcorn, 2010. URL: http://www.governornet.co.uk (датаобращения 11.01.10).
Highfields Private School. OFSTED Inspection Report (Highfields). Manchester, 2004. URL:http://www.ofsted.gov.uk (датаобращения 15.01.10).
Overstone Park High School (Overstone). Northampton, 2010. URL: http://www.overstonepark-school.com/high.html(дата обращения 17.01.10).
Shaftesbury Secondary School (Shaftesbury). Shaftesbury, 2010. URL: http://www.shaftesbu-ryschool.com/sixth-form.html (дата обращения 17.01.10).
Wright S. La Practice. Case Study: Gaining maximum benefit from the English and mathematics transition booklets / S. Wright. L., 2010. URL: http://secondary.newham.gov.uk/Secondary%20networks/LA%20PRACTICE%20-%20Transition%20ca-se%20study.doc (дата обращения 18.01.10).

Страницы:  84-91

Возврат к списку