ПАРАМЕТРЫ И ТЕХНИКИ «НАСТРОЙКИ» ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КРЕАТИВНОСТИ В ДЕТСКОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ

ПАРАМЕТРЫ И ТЕХНИКИ «НАСТРОЙКИ» ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КРЕАТИВНОСТИ В ДЕТСКОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ

Автор:  М.И. Киосе

Организация :  Московский государственный лингвистический университет

Аннотация :  Исследуются возможности лингвистической креативности в образных включениях (не-прямых номинациях, глаголах, прилагательных и сравнениях) программных художественных текстов для дошкольного и среднего школьного возраста. С помощью статистического анализа выявляются когнитивные и языковые параметры, которые, очевидно, помогают ребенку настроиться на интерпретацию образности. Непреднамеренные, но интуитивно грамотно вы-бранные авторами техники настройки ориентируют ребенка при установлении референции и стимулируют развитие навыков лингвистической креативности.

Ключевые слова :  лингвистическая креативность, образный язык, развитие детского языка,
параметризация, параметры и техники настройки, дискурс детской литературы.

Список источников :  Демьянков В.З. Языковое творчество и ре-чевая креативность // Язык как медиатор между знанием и искусством: сборник докладов Международного научного семинара / Институт русского языка имени В.В. Вино-градова; отв. ред.
Н.А. Фатеева. М.: Азбуковник, 2009. С. 11-19.
Зыкова И.В. Константа ЛИНГВОКРЕА-ТИВНОСТЬ // Зыкова И.В. Метаязык лингвокультурологии: константы и варианты. М.: Гнозис, 2017. С. 542-667.
Ирисханова О.К. О лингвокреативной деятельности человека: отглагольные имена. М.: ВТИИ, 2004.
Ирисханова О.К. Игры фокуса в языке. Семантика, синтаксис и прагматика дефокусирования. М.: Языки славянской культуры, 2014.
Киосе М.И. Текстовые показатели салиентности непрямых номинаций в русском языке: корпусный анализ // Вестник РУДН. Серия: Лингвистика. М., 2019. Вып. 1 (23). С. 116-130.
Кубрякова Е.С. Язык и знание. На пути получения знаний о языке. Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. М.: Языки славянских культур, 2004.
Фещенко В.В. Семиотика творчества и лингвистика креативности // Творчество вне традиционных классификаций гуманитарных наук: мат-лы конференции / под ред. Ю.С. Степанова,
В.В. Фещенко. М.; Калуга, 2008. С. 35-46.
Халеева И.И., Ирисханова О.К. Исследование языкового творчества: проблемы и дискуссии // Языковое творчество в динамике семиотических взаимодействий. М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2011.
С. 5-17.
Шахнарович А.М. Детская речь в зеркале психолингвистики. М.: ИЯ РАН, 1999.
Юрьева Н.М. Онтогенетические типы устного повествования на дошкольной ступени // Вопросы психолингвистики. 2012. № 2. С. 40-57.
Юрьева Н.М. Устное повествование в детской речи (по материалам эксперимента) // Вопросы психолингвистики. 2013. № 2. С. 114-121.
Boden M. (ed.) Handbook of Creativity. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.
Bohm D., Nichol L. (eds.) On Creativity. London: Routledge, 1998.
Borkent M., Dancygier B., Linnell J. (eds) Language and the Creative Mind. Stanford, CA: CSLI Publications, 2014.
Cameron L. Identifying and describing metaphor in spoken discourse data // Researching and Applying Metaphor / Cameron L. and Low G. (eds.). Cambridge: Cambridge University Press, 1999. P. 105-133.
Carter R., McCarthy M. Discourse and creativity: bridging the gap between language and literature // Principle and Practice in Applied Linguistics / Cook G., Seidlhofer B. (eds.). Oxford: Oxford University Press, 1995. P. 303-321.
Carter R. Language and Creativity. The Art of Common Talk. London: Routledge, 2004.
Chomsky N. On the nature, use and acquisi-tion of language // Handbook of Child Language Acquisition / Ritchie W. C., Bhatia T. (eds.). N.Y.: Academic Press, 1999. P. 33-54.
Clark A. Supersizing the Mind: Embodi-ment, Action, and Cognitive Extension. Oxford: Oxford University Press, 2008.
Craft A. Creative thinking in the early years of education // Early Years. 2003. No. 2 (23). P. 143-154.
Ferguson Ch.A., Slobin D. Studies of child’s language development. N.Y.: Holt, Rinehart & Winston, 1973.
Forceville Ch. Creativity in pictorial and multimodal advertising metaphors // Discourse and Creativity / Jones R.H. (ed.). Harlow: Pearson Education, 2012. P. 113-132.
Gardner H. Creating Minds: An Anatomy of Creativity as Seen through the Lives of Freud, Ein-stein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham and Gandhi. London: HarperCollins, 1993.
Gibbs R.W. The Poetics of Mind: Figurative Thought, Language and Understanding. Cambridge: Cambridge University Press, 1994.
Glover J., Reynolds C.R., Ronning R.R. (eds.). Handbook of Creativity. N.Y.: Plenum Press,
1989.
Glucksberg S. Understanding Figurative Language: From Metaphors to Idiom. Oxford: Oxford University Press, 2001.
Jones R.H. (ed.). The Routledge Handbook of Language and Creativity. London: Routledge, 2015.
Langlotz A. Idiomatic Creativity: A Cogni-tive-linguistic Model of Idiom-representation and Idiom-variation in English. Amsterdam: John Benjamins, 2006.
Mellou E. Can creativity be nurtured in young children? // Early Child Development and Care. 1996. No. 119. P. 119-30.
Piaget J. The Origins of Intelligence in Chil-dren. N.Y.: International University Press, 1954.
Runco M.A. (ed.). Creativity from Childhood through Adulthood: The Developmental Issues // New Directions for Child Development, 72. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 1996.
Russ S.W. Play and creativity: developmental issues // Scandinavian Journal of Educational Research. 2003. No. 3 (47). P. 291-303.
Sawyer K.R., John-Steiner V., Moran S., Sternberg R.J., Feldman D.H., Gardner H., Na-kamura J., Csikszentmihalyi M. Creativity and Development (Counterpoints: Cognition, Memory, and Language). Oxford: Oxford University Press, 2003.
Tomasello M. The Cultural Origins of Hu-man Cognition. Cambridge; MA: Harvard University Press, 1999.
Tomasello M. A Natural History of Human Thinking. Cambridge; MA: Harvard University Press, 2014.
Turner M. The Origin of Ideas: Blending, Creativity, and the Human Spark. N.Y.: Oxford University Press, 2014.
Veale T., Feyaerts K., Forceville Ch. (eds.). Creativity and the Agile Mind: A Multidisciplinary Study of a Multifaceted Phenomenon. Berlin: De Gruyter, 2013.
Vega Moreno R. Creativity and Convention: The Pragmatics of Everyday Figurative Speech. Amsterdam: John Benjamins, 2007.

Страницы:  66-76