Тамбов
Общероссийский академический научный журнал
“Вопросы когнитивной лингвистики”

КОГНИТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА И МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ ДИСКУРСУ (СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ)

КОГНИТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА И МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ ДИСКУРСУ (СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ)


Автор:  О.В. Нагель, И.Г. Темникова, Н.А. Верхотурова

Организация :  Томский государственный университета

Аннотация

Предлагается описание опыта взаимодействия методологических установок современной лингвистики в области словообразования и современной методики обучения иноязычному дискурсу в исследованиях сотрудников факультета иностранных языков Томского государственного университета.

Ключевые слова :  когнитивный подход, иноязычный дискурс, словообразование, деривационное порождение слова, перевод

Список источников
Ахмедова М.Н.
Обучение словообразованию английского языка учащихся лакских школ: автореф. дис. … канд. пед. наук. Дагестанский гос. пед. ун-т, 2005.
Буданова Е.А. Лингвистика на службе ме-тодики: когнитивно-лингвистический подход к формированию языковых навыков на уроках иностранного языка. URL: http://festival.1septem-ber.ru/articles/ 419174/
Катышев П.А. Полимотивация и смысловая многомерность словообразовательной формы. Кемерово, 2005.
Кубрякова Е.С. Язык и знание. М., 2004.
Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 1997. 
Национальный корпус русского языка. URL: http://www.ruscorpora.ru
Резанова З.И. Функциональный аспект словообразования. Томск: Изд-во Томского гос. ун-та, 1996.
Сусов И.П. Введение в теоретическое языкознание. URL: http://homepages.tversu.ru/~ips/1_05.htm

Страницы:  33-40

Возврат к списку