МЕТАПАМЯТЬ, КОГНИТИВНЫЙ МОНИТОРИНГ И КОГНИТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ

МЕТАПАМЯТЬ, КОГНИТИВНЫЙ МОНИТОРИНГ И КОГНИТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ

Автор:  Л.А. Фурс

Организация :  Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина

Аннотация :  В работах специалистов в области нейролингвистики, создания искусственного интеллек-та, когнитивной психологии наметилась тенденция рассматривать метакогницию как особый уровень познавательных процессов человека. В данной статье разграничиваются статическая
и динамическая модели знания на основе определения таких метакогнитивных понятий, как метапамять, когнитивный мониторинг и когнитивный контроль. На примере конструирования комплиментарного знания продемонстрированы особенности данных понятий. Когнитивный мониторинг опирается на стратегии обработки статического знания, а когнитивный контроль соотносится с рабочей памятью. По своим сущностным характеристикам когнитивный кон-троль и когнитивный мониторинг являются аспектами процедурной функции метапамяти.

Ключевые слова :  метакогниция, метапамять, когнитивный мониторинг, когнитивный контроль

Список источников :  Болдырев Н.Н. Когнитивная семантика. Введение в когнитивную лингвистику: курс лекций. 4-е изд., испр. и доп. Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2014.
Болдырев Н.Н., Дубровская О.Г. О формировании социокультурной специфики дискурса // Вопросы когнитивной лингвистики. 2015. № 3. С. 14-25.
Кубрякова Е.С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. М.: Языки славянской культуры, 2004.
Фурс Л.А. Метапамять и ее роль в когни-тивных процессах // Вопросы когнитивной лингвистики. 2017. № 3. С. 5-9.
Фурс Л.А. Взаимодействие когнитивного
и метакогнитивного уровней в формировании комплексного знания // Вопросы когнитивной лингвистики. 2018. № 2. С. 74-78.
Фурс Л.А., Худанян А.Н. Метасхемы меж-личностных отношений // Когнитивные исследования языка. 2016. Вып. XXVII. С. 321-328.
Anderson J.R. The Architecture of Cognition. N.Y.: Psychology Press; Taylor & Francis Group, 2013.
COED – Concise Oxford English Dictionary. Oxford: Oxford University Press, 2004.
Flavell J.H. Metacognition and Cognitive Monitoring: A New Area of Cognitive Developmental Inquiry // American Psychologist. 1979. 34.
P. 906-911.
Givon T. Context as Other Minds. The Pragmatics of Sociality, Cognition and Communication. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2005.
Langacker R.W. Foundations of Cognitive Grammar. Vol. 1. Stanford: Stanford University Press, 1987.
Luna B., Marek S., Larsen B., Tervo-Clemmens B., Chahal R. An Integrative Model of the Maturation of Cognitive Control // Annual Review of Neuroscience. 2015. Vol. 38. P. 151-170.
Nelson T.O., Narens L. Metamemory: a theoretical framework and new findings // The psychology of learning and motivation. N.Y: Academy Press, 1990. Vol. 26. P. 125-173.
Royce T.D. Synergy on page: Exploring inter-semiotic complementarity in page-based multimodal text. Tokyo: Japan Association of Systemic Functional Linguistics, 1998.
Taylor J.R. Cognitive Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2002.
Turner M., Fauconnier G. The Way We Think. Conceptual Blending and the Mind's Hidden Complexities. N.Y.: Basic Books, 2002.
Zelle J. Python Programming: An Introduction to Computer Science. 2nd ed. Usa: Franklin, Beedle
& Associates, 2004.

Электронный ресурс
URL: www.dictionary.com
URL: www.dictionary.cambridge.org
URL: www.macmillandictionary
URL: www.merriam-websterdictionary
URL: www.wikipedia.com
URL: www.wikihow.com

Страницы:  21-25