СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ «ЯЗЫК», «МЫШЛЕНИЕ» И «СОЗНАНИЕ» В ПСИХОЛОГИИ И КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКЕ

МЕТОДОЛОГИЯ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ В ИССЛЕДОВАНИИ НАУЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ

КОГНИТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕФОКУСИРОВАНИЯ В НЕПРЯМОЙ НОМИНАЦИИ: АСПЕКТЫ СЕМАНТИКИ

ВЕРБАЛИЗАЦИЯ КОГНИТИВНЫХ СВЯЗЕЙ КОНЦЕПТА СИЛА ПРАИНДОЕВРОПЕЙСКОЙ КАРТИНЫ МИРА В ДИНАМИКЕ РАЗВИТИЯ РОДСТВЕННЫХ ЯЗЫКОВ1

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МЕТАФОРА КАК ИСТОЧНИК СТИЛИСТИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ В ДИСКУРСЕ

КОГНИТИВНО-ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ГЕНЕЗИСА МЕТАФОРЫ

КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ МИЛИТАРНОЙ МЕТАФОРЫ В НЕМЕЦКОМ ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ

ИМЯНАРЕЧЕНИЕ В СЕТЕВОМ ДИСКУРСЕ

ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА В ДИСКУРСЕ ОПРОВЕРЖЕНИЯ

КРЕАТИВНОСТЬ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ОБРАЗНОСТИ: СИСТЕМНЫЙ АСПЕКТ

СУБЪЕКТИВНОСТЬ И КРЕАТИВНОСТЬ ВТОРИЧНОЙ ТЕКСТОВОЙ КОММУНИКАЦИИ

РЕАЛИЗАЦИЯ КАТЕГОРИИ АВТОРСКОЙ ИНТЕНЦИОНАЛЬНОСТИ В ХУДОЖЕСТВЕНОМ ТЕКСТЕ (на материале сказки Л. Кэрролла «Алиса в Зазеркалье»)

СУЩЕСТВУЕТ ЛИ «РЕЦЕПТ» ИРОНИИ? (на материале русского и итальянского языков)

СЕМАНТИЧЕСКАЯ VS. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ДЕРИВАЦИЯ В СУБСТАНДАРТНОЙ ПОДСИСТЕМЕ ЯЗЫКА

К ВОПРОСУ О СЕМАНТИКЕ ГЛАГОЛЬНЫХ АНАЛИТИЧЕСКИХ СОЧЕТАНИЙ В СОВРЕМЕННЫХ АНГЛИЙСКОМ И ЛЕЗГИНСКОМ ЯЗЫКАХ

К ВОПРОСУ О МНОГОЗНАЧНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ СИНОНИМИЯ НА ПРИМЕРЕ РУССКИХ И АНГЛИЙСКИХ ТЕРМИНОВ ДАМБОСТРОЕНИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ ВТОРИЧНОЙ ЛИНГВОКОГНИТИВНОЙ БАЗЫ КАК ОСНОВА УСВОЕНИЯ ВТОРОГО ЯЗЫКА

СИНТАКСИЧЕСКОЕ ПОЛЕ «ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» В РЕЧИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА